INFLUENCES

No todos aprendemos ni de la misma manera ni a igual ritmo. Debemos adaptar nuestra forma de educar, tener en cuenta las necesidades, diferencias y dificultades de nuestros alumnos. De nosotros, los docentes, depende que un alumno esté motivado, aprenda dentro de sus posibilidades y consiga alcanzar esos objetivos mínimos que tanto se nos marcan desde las grandes instancias. Pero ... que levante la mano el que sepa reconocer ese amplio abanico de dificultades y qe además sea capaz de ayudar a ese alumn@ que arde en deseos de aprender al mismo ritmo y en igualdad de condiciones que sus compañeros!!!!

Pues yo no levanto la mano. Podría decir que desde que estoy haciendo este curso, soy capaz de ver un poco más allá, pero no sé si capaz de reconocer todo lo que se me pone por delante.

De momento, os dejo mi infografía sobre cómo los procesos de aprendizaje (atención, procesamiento de la información visual y las funciones ejecutivas) se ven afectados en las dificultades de aprendizaje. Espero os sirva de gran utilidad. 

LOOKING FOR DIFFICULTIES

Llega el momento en el que hay que buscar dificultades si las hubiera, tarea difícil aunque no lo parezca. 
A continuación os muestro el análisis de los estándares de aprendizaje con lo que el alumno tiene que hacer y esas posibles dificultades que me puedo encontrar.

https://drive.google.com/open?id=0B7jiricjE9M9cEJQRnA1czhHaTZlcm5Cb1ZzWklrRTRKMlpF


 

IT´S RAINING CATS AND DOGS

         ¿Quién no conoce este refrán? La mayoría lo hacen. E incluso mis alumnos, y esta es una actividad que les encanta y agrada, les motiva, y eso es fundamental. 

          Me ha costado un poco relacionarla con lo que en estos momentos me compete, que es la neuropsicología, pero por fin lo he conseguido. Aquí os la dejo para que si os gusta y apetece poner en práctica, la utilicéis. 

4º de primaria carolina garcia de Carolina Garcia Martinez

¿CÓMO NOS DESARROLLAMOS??

Licencia CC Public Domain

Está claro que el ser humano ha evolucionado mucho, y que de la misma manera el individuo se desarrolla. Pero, ¿de qué manera? 
En la siguiente línea se puede observar  brevemente el desarrollo evolutivo normal de la atención del individuo, el procesamiento de la percepción visual y las funciones ejecutivas del mismo.
Espero que os sirva de ayuda tanto en vuestra labor docente como en la vida privada, con vuestros hijos, si los tenéis, ya que amí al menos, me ha servido de mucho en los dos ámbitos.